さくっと読書[あの人はなぜ、東大卒に勝てるのか]
今月2冊目の読書
なぜ読んだ？
この記事につられて購入
本当の頭のよさは「健全な腹黒さ」と「遊び」から生まれる 藤原和博 × 津田久資「思考・読書」対談!!（第1/3回）｜あの人はなぜ、東大卒に勝てるのか｜ダイヤモンド・オンライン
ボリューム
休日1日で読めるボリュームと内容なので、とりあえず何かさくっと読みたいという方にはおすすめ（のはず）
要約など
要約と頭と心に残ったフレーズを
1）考えてるようで考えてない人が多い。
学ぶと考えるは違う。
成長社会側が「学ぶ」（既存のフレームワークに当てはめて答えを導く）
成熟社会側が「考える」（自分で作ったフレームワークから答えを導く）
「学ぶ」ことで獲得した優位はもろい
今のビジネス環境で生まれる左派「考えているかどうか」の差
2）論理的であること創造的であることは相反するものではない。
論理的思考が発想を生む
論理的思考とは、言葉を部品としながら筋道をつけていく発想だった
3）知識だけでは勝てない。考える力を使い、知識/情報を加工して闘おう。
昔は正解を覚えてればよかった。早く答えれたらなおよいとされた。
今は正解がなくなっている事が増えた。会を自分で編み出していかないといけない。
発想の質 発想の広さ ＝情報量×加工率×発送率
ありがちなケースが多く、読んでてふむふむと、腹落ちしていくことが多かったです。
著者の方も言ってますが、「それって考えてるとは言わないよね？」ということが日常茶飯事。
本もですが、プロモーション用のダイヤモンドオンラインの記事が秀逸。
・本当の頭の良さは「健全な腹黒さ」と「遊び」から生まれる
・1997年までは「情報処理力」の時代で、これ以降は「情報の編集力」にシフト
・「学ぶから考える」へといった時、一種の「力」が必要
・「学ぶ」時代は頭の回転の速さ
・「考える」時代は頭の柔らかさ
第2話も面白いのでぜひ。
「700個のケーキ」を「800人の避難民」に届ける方法を考える 藤原和博 × 津田久資「思考・読書」対談!!（第2/3回）｜あの人はなぜ、東大卒に勝てるのか｜ダイヤモンド・オンライン
今月は「イノベーション・オブ・ライフ」とこの本。
あと1冊、決めないと間に合わないな。
